Refleksi di sebalik projek
Pada masa ini, pembinaan teknologi maklumat telah memasuki konsep dan permintaan baru.Kementerian Pendidikan telah mengemukakan konsep "permohonan adalah raja, perkhidmatan adalah yang teratas".Sekolah kami juga telah menjelaskan konsep teras integrasi teknologi maklumat yang mendalam dengan perkhidmatan pendidikan, pengajaran dan pengurusan, dengan garis utama "mengisi jurang dalam infrastruktur, meletakkan asas untuk tadbir urus data, menyediakan perkhidmatan melalui pembinaan semula proses, mempromosikan pengajaran melalui aplikasi maklumat, dan memastikan keselamatan rangkaian”.Daripada pembinaan infrastruktur maklumat, integrasi teknologi maklumat dengan pendidikan dan pengajaran Kami menyasarkan untuk mewujudkan "Barat Pintar" dalam empat aspek: meningkatkan keupayaan perkhidmatan dan pengurusan, dan membina sistem keselamatan maklumat rangkaian.Kami berhasrat untuk meningkatkan secara menyeluruh keupayaan perkhidmatan asas awam teknologi maklumat sekolah, membina aset data dan sistem perkongsian yang komprehensif, menggalakkan pembinaan platform pengajaran teknologi maklumat, meningkatkan keupayaan pengurusan dan kawalan keselamatan rangkaian, dan membantu dalam pembangunan inovatif sekolah.
Pada tahun 2016, sekolah kami melancarkan sistem daftar masuk mesin swipe kad, yang telah digunakan selama 7 tahun dan telah menyelesaikan keperluan kehadiran untuk urusan akademik sekolah kami.Ia memperkasakan kerja kehadiran sekolah, mengurangkan tekanan pengurusan kehadiran, dan memudahkan kehadiran yang mudah untuk guru dan pelajar.Pada masa yang sama, pengurusan kehadiran oleh pimpinan juga lebih mudah.Namun, disebabkan perkembangan konsep pengurusan sekolah dan teknologi baharu, sistem sedia ada tidak dapat memenuhi tuntutan pengajaran harian dan tidak dapat menyediakan perkhidmatan pembelajaran yang lebih baik untuk guru dan pelajar.Kita perlu membina platform perkhidmatan bersepadu baharu untuk pendidikan dan pengajaran guru dan pelajar dengan penyepaduan mendalam pendidikan, pengajaran dan perkhidmatan pengurusan sebagai teras, untuk menyediakan perkhidmatan yang lebih baik untuk pembelajaran harian guru dan pelajar, bantuan yang lebih cekap untuk perkhidmatan pengurusan, penghantaran maklumat yang paling langsung, dan rangkaian sesungut yang lebih luas, supaya sumber pembelajaran dapat digunakan dan dipaparkan dengan lebih baik, benar-benar mencerminkan peranan sokongan pemformatan.
Kesegeraan dan keperluan pembinaan projek
Kepantasan pembangunan teknologi maklumat adalah pesat, dan pembinaan infrastruktur maklumat telah menjadi semakin sempurna.Aplikasi teknologi maklumat perlu menyediakan perkhidmatan terbenam untuk guru, pelajar, dan pelbagai jabatan, mencerminkan fungsi teknologi maklumat dalam pengurusan, pengajaran, kehidupan, dan membuat keputusan.
A. Perkhidmatan mengajar
Dengan kemajuan pemformatan pengajaran, adalah perlu untuk menyediakan perkhidmatan pembelajaran yang lebih baik untuk guru dan pelajar, bermula daripada pelepasan maklumat kursus dan maklumat pelarasan cuti kepada penggunaan terbuka sumber ruang pembelajaran dan asas data dalam penilaian pengajaran.Ini semua adalah kawasan yang boleh dilaksanakan yang boleh menyediakan perkhidmatan yang lebih baik dan bertambah baik.
Melalui platform ini, pelajar dibekalkan dengan akses maklumat dan pembangunan sumber yang lebih baik, menyediakan guru dengan lebih banyak asas data bantu mengajar, mencerminkan konsep teknologi maklumat peralihan daripada pengurusan kepada perkhidmatan.
B. Pengurusan Pelajar
Pada masa ini, jabatan hal ehwal pelajar tidak dapat mengawal kelas dan situasi pembelajaran pelajar dengan tepat pada masanya dan berkesan.Terdapat titik buta tertentu dalam kerja pengurusan pelajar, terutamanya keperluan untuk memberi tumpuan kepada mengubah pengurusan keputusan berkala kepada proses masa nyata, dan segera mengingatkan dan campur tangan apabila pelajar menghadapi potensi bahaya keselamatan.
Melalui platform ini, maklumat masa nyata tentang situasi kelas pelajar disediakan kepada kakitangan pengurusan pelajar, membolehkan mereka menerima makluman data yang tidak normal tepat pada masanya dan menjalankan kerja pengurusan dan bimbingan, mencerminkan pengurusan yang lebih bertanggungjawab dan halus dari perspektif pendidikan.
C. Perkhidmatan pekerjaan
Pada masa ini, pengijazahan dan penggajian pelajar merupakan tugas utama yang dihadapi oleh universiti di pelbagai wilayah.Sekolah menyediakan syarat sumber yang sangat baik untuk pekerjaan pelajar melalui pelbagai hubungan dan lawatan perusahaan.Sumber dan maklumat ini perlu disampaikan kepada pelajar yang sepadan dengan lebih pantas, lebih luas dan lebih tepat.Pada masa yang sama, ia juga perlu untuk mengumpul data hubungan antara pelajar dan perusahaan, menganalisis dan berfikir secara berterusan.
Melalui platform ini, maklumat pengambilan dan pekerjaan perusahaan boleh diterbitkan dan diakses, manakala data hubungan temu bual antara pelajar dan perusahaan boleh dikumpul dan dianalisis untuk membentuk pembentangan data hasil kerja pengijazahan, dan secara beransur-ansur mencari padanan antara perusahaan dan pelajar.
Bagaimana untuk membina dan apakah matlamatnya
Kami merancang untuk membeli satu set sistem perkhidmatan guru dan pelajar bersepadu, termasuk 300 terminal pintar kelas.
Platform ini menggunakan rangka kerja mikroperkhidmatan untuk membina, melaksanakan penempatan penyetempatan, menyimpan semua sumber data secara setempat, menyepadukan dan mengakses data pentadbiran pendidikan, data satu kad, data kerja pelajar, dsb., dan berkomunikasi dalam masa nyata dengan terminal pintar.Kelas berfungsi berikut boleh dicapai:
1．Fungsi maklumat kursus(panduan bilik darjah, paparan jadual waktu, kemas kini penggantungan kelas, penggantungan cuti, daftar masuk kelas, amaran kursus)
2．Fungsi keluaran maklumat(keluaran pengumuman, siaran berita, paparan video dan imej promosi, paparan aset bilik darjah, dsb.).
3．Perkhidmatan berkaitan pekerjaan: pelepasan dan paparan maklumat pengambilan, pengumpulan data, analisis dan membuat keputusan
4．Fungsi perkhidmatan peperiksaan(paparan maklumat tempat peperiksaan, pengesahan identiti calon).
5．Pembentangan analisis data besar(analisis data kehadiran kelas, data pengajaran skrin besar).
6．Pengurusan ruang bilik darjah dan kawalan IoT(kawalan pautan multimedia, kebenaran automatik mengikut kursus, tempahan ruang, analisis penggunaan ruang, penilaian kursus video).
7．Buka perkongsian data(antara muka data standard, semua data dalam sistem terbuka untuk akses sekolah)
Objektif pembinaan
Membina platform perkhidmatan bersepadu untuk pendidikan dan pengajaran guru dan pelajar, menyediakan perkhidmatan yang komprehensif untuk pelbagai tugas dalam proses pengajaran melalui platform, dan membantu dalam pelaksanaan yang lebih baik.Platform ini mengumpul data tingkah laku bilik darjah pelajar dan data daftar masuk temu duga pekerjaan, menyediakan analisis data yang lebih komprehensif dan perkhidmatan amaran awal; Mewujudkan saluran penyebaran maklumat bersatu pada platform untuk mempromosikan dan menyampaikan pelbagai maklumat pengajaran, termasuk maklumat kursus, maklumat penggantungan, pengaturan percutian, maklumat pendaftaran dan pekerjaan, kepujian dan budaya sekolah, dsb;Platform ini menyediakan operasi berasaskan dimensi spatial dan kawalan pengurusan, kaitan dan analisis penggunaan ruang bilik darjah, maklumat tempahan bilik darjah, panduan bilik darjah, kawalan rangkaian multimedia, kadar penggunaan ruang, dsb;Platform ini menyediakan perkhidmatan seperti pelepasan maklumat dan pengesahan identiti untuk peperiksaan harian.
1, Peranan Pelajar
Melalui platform ini, kami berhasrat untuk memupuk tabiat pelajar yang rajin belajar, terutamanya semasa tahun pertama mereka, dengan mewujudkan tahap disiplin tertentu dan menyediakan perkhidmatan bimbingan bilik darjah.Pada masa yang sama, bergantung pada fungsi pelepasan maklumat terminal pintar yang digunakan di dalam bilik darjah, pelbagai jenis maklumat semasa proses pengajaran dibuka kepada pelajar, memudahkan pelajar memahami secara intuitif situasi terbiar sumber bilik darjah, propaganda budaya sekolah, konsep pengajaran, maklumat pendaftaran dan pekerjaan, dsb.
2. Peranan Guru
Melalui platform ini, guru dibekalkan dengan data tambahan mengenai kursus, termasuk pengagihan mata masa kehadiran pelajar, amaran ketidakhadiran, dsb., membolehkan mereka memberi tumpuan kepada pengajaran kursus dan memahami tepat pada masanya serta melihat situasi bilik darjah.
3. Peranan seorang kaunselor
Melalui platform ini, pemahaman masa nyata tentang dinamik pembelajaran kursus pelajar dan kelas boleh dicapai, amaran yang tidak normal boleh diperoleh dalam masa nyata, dan dinamik psikologi pelajar dapat ditemui dan difahami dengan lebih lanjut tepat pada masanya, menambah baik kerja. dimensi pengurusan pelajar.
4. Peranan kepimpinan
Melalui platform ini, kawalan masa nyata kemajuan pengajaran dan kemajuan kerja pengambilan sekolah perusahaan boleh dicapai, menyediakan asas data makro untuk penilaian kerja dan peruntukan sumber.
5、Peranan operasi pengajaran dan sokongan penyelenggaraan
Melalui platform ini, pengurusan yang diperhalusi dijalankan untuk operasi dan penyelenggaraan ruang pengajaran, mengurangkan tekanan operasi harian, dan dengan berkesan memastikan pembangunan teratur kerja pengajaran Kesan pembinaan
Penerapan platform perkhidmatan bersepadu untuk pendidikan dan pengajaran guru-murid boleh membawa kesan berikut:
1）Penilaian Pengajaran Prasiswazah
Dengan menyediakan pembelajaran yang lebih baik untuk guru dan pelajar, kami boleh membantu dalam penilaian pengajaran sarjana muda.
2）Pembinaan kampus pintar
Melaksanakan konsep keseluruhan kampus pintar dengan nilai aplikasi, berorientasikan perkhidmatan data dan perkhidmatan pintar.
3）Permohonan Anugerah Perguruan
Dalam proses mengaplikasi dan menilai anugerah pengajaran, sediakan asas data yang lebih dimensi untuk menilai objektiviti dan keaslian.
4）Pencapaian perkhidmatan pekerjaan
Pelepasan peluang pekerjaan yang lebih adil dan tepat, dengan perusahaan popular menyediakan promosi utama dan perusahaan am menyediakan panduan penambahbaikan kerja.
5）Amalan Data Besar Pelajar
Jumlah besar data tingkah laku pelajar yang dijana melalui platform memperkayakan sumber data dan menyediakan sumber data yang lebih lengkap, sahih dan berterusan untuk amalan data besar pelajar.
6）Demonstrasi maklumat
Platform ini mempunyai tahap progresif tertentu dalam konsep teras, yang boleh membawa demonstrasi tertentu untuk pembinaan pemformatan kolej dan universiti di Wilayah Shaanxi, dan meningkatkan imej sekolah.
Melalui pembinaan dan pelaksanaan sistem ini, kami menyasarkan untuk meningkatkan imej pemformatan kampus, meningkatkan kebolehgunaan dan kebolehgunaan aplikasi kampus pintar, dan memberi perkhidmatan pengajaran yang lebih baik, selaras dengan keperluan strategik Pelan Tindakan Pemformatan Pendidikan.
Mengubah perkhidmatan pasif kepada perkhidmatan proaktif, meningkatkan kualiti perkhidmatan dan pengalaman pembelajaran pelajar, dari sudut ke permukaan, membina perkhidmatan pembelajaran yang baik dan pengalaman alam sekitar, menyediakan amalan yang kukuh untuk pembinaan suasana akademik sekolah, membolehkan guru dan pelajar merasai nilai yang dibawa oleh pemformatan, dan dengan itu mendapat lebih banyak sokongan daripada guru dan pelajar dalam proses pembinaan maklumat.
Selepas aplikasi berjaya sistem, ia boleh membawa kesan demonstrasi perkhidmatan digital tertentu dalam Wilayah Shaanxi.
Perkara di atas adalah pertimbangan kami untuk memilih menggunakan produk Will.Terima kasih kerana membaca.
Shandong akan Data Co., Ltd
Dicipta pada tahun 1997
Masa penyenaraian: 2015 (kod saham Papan Ketiga Baharu 833552)
Kelayakan Perusahaan: Perusahaan Teknologi Tinggi Nasional, Perusahaan Pensijilan Perisian Berganda, Perusahaan Jenama Terkenal, Perusahaan Gazelle Wilayah Shandong, Perusahaan Perisian Cemerlang Wilayah Shandong, Perusahaan Bersaiz Kecil dan Sederhana Khusus, Wilayah Shandong dan Baru, Pusat Teknologi Perusahaan Wilayah Shandong, Wilayah Shandong Invisible Champion Enterprise
Skala perusahaan: Syarikat mempunyai lebih 150 pekerja, 80 kakitangan penyelidikan dan pembangunan, dan lebih daripada 30 pakar yang diupah khas
Kecekapan teras: penyelidikan dan pembangunan teknologi perisian, keupayaan pembangunan perkakasan, dan keupayaan untuk memenuhi pembangunan produk dan perkhidmatan pendaratan yang diperibadikan